La Federaci\u00f3 d\u2019Associacions Ve\u00efnals de Val\u00e8ncia (FAAVV) defiende la educaci\u00f3n p\u00fablica y de calidad porque es un elemento fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades para toda la ciudadan\u00eda, y, por lo tanto, se posiciona en contra de los recortes que est\u00e1 sufriendo. Por todo ello, la entidad vecinal apoya las movilizaciones convocadas este 23 de mayo en defensa de la ense\u00f1anza p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
La proposici\u00f3n de arreglo escolar para el curso 2024-2025 prev\u00e9 el cierre de 206 aulas en la escuela p\u00fablica en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. En lugar de cerrar aulas, la Federaci\u00f3n defiende una bajada de ratios y ofrecer en los centros p\u00fablicos una ense\u00f1anza m\u00e1s personalizada, atendiendo la diversidad y las necesidades de aprendizaje de una manera m\u00e1s eficiente.<\/p>\n\n\n\n
El cierre de las aulas puede provocar en las escuelas valencianas la eliminaci\u00f3n de la posibilidad de estudiar en valenciano, la supresi\u00f3n de puestos de trabajo del profesorado o la implantaci\u00f3n en los centros de unidades mixtas donde se cursan niveles diferentes. Adem\u00e1s, estos recortes afectan gravemente al alumnado con necesidades educativas especiales que necesitan m\u00e1s atenci\u00f3n, violando su derecho a una evoluci\u00f3n educativa inclusiva e igualitaria dentro de la comunidad educativa valenciana.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, desde la Federaci\u00f3n vecinal tambi\u00e9n se condena la paralizaci\u00f3n del Plan Edificant y el recorte en el presupuesto de \u00e9ste, y que ha supuesto que las infraestructuras de los centros educativos de la ciudad de Val\u00e8ncia est\u00e9n en peligro: goteras, vallas exteriores e interiores oxidados, tejados que se caen a trozos, etc.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto al distrito \u00fanico, la Federaci\u00f3 d\u2019Associacions Ve\u00efnals de Val\u00e8ncia expone que la escuela p\u00fablica no puede perder su papel de integradora y generar una distribuci\u00f3n desigual del alumnado entre los centros educativos en funci\u00f3n de sus caracter\u00edsticas socioecon\u00f3micas, culturales y \u00e9tnicas y que lesionan dos derechos fundamentales: el derecho en una educaci\u00f3n inclusiva y el derecho a no sufrir discriminaci\u00f3n. Adem\u00e1s, este modelo de admisi\u00f3n promueve un sistema muy poco sostenible. La zona \u00fanica provoca desplazamientos innecesarios en veh\u00edculos privados del alumnado ocasionando caos, contaminaci\u00f3n ac\u00fastica y ambiental y riesgos sobre la salud de las personas en nuestros pueblos y ciudades, mientras que las zonas escolares favorecen que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os se escolarizan en su barrio: un espacio enmarcado en su entorno m\u00e1s pr\u00f3ximo y en la comunidad en la cual viven, criterio principal de las familias en la hora de elegir escuela. Cuando les llevamos a otros colegios, les estamos desvinculando de su entorno, les generamos unos v\u00ednculos magn\u00edficos en la escuela, pero con compa\u00f1eros y compa\u00f1eras con los cuales despu\u00e9s no conviven.<\/p>\n\n\n\n
Desde la Federaci\u00f3n vecinal de Val\u00e8ncia queremos mejorar la calidad de vida de los vecinos y las vecinas de la ciudad, y ante esta situaci\u00f3n queremos condenar todos los ataques contra la educaci\u00f3n p\u00fablica que no velan por la mejora de la calidad de vida de las personas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"